Развивающие группы «вместе с мамой» с элементами системы Монтессори Для детей 0-3 лет
Образовательные задачи:
Обеспечение психофизического, личностного и интеллектуального развития детей до 3 лет через объединение усилий семьи и педагогов.
Смысл метода Монтессори – стимулирование ребенка к самовоспитанию, саморазвитию и самообучению .
Организация работы группы:
Данная программа предполагает нахождение ребенка до 3 лет в группе в течение 90 минут вместе с мамой или другим близким малышу человеком. Мамы выполняют педагогические функции после специальной подготовки и обучения в процессе работы.
Для того чтобы ребенок мог полноценно развиваться, ему необходима такая окружающая среда, которая позволяет в полной мере задействовать все возможности растущего человека, удовлетворяет потребность ребенка в спонтанной деятельности, даёт пищу разуму и не сковывает движения.
Специально подготовленная среда для детей от 8 месяцев до 3 лет состоит из 5 развивающих зон:
В зонеразвития крупной моторики ребенок имеет возможность постоянно находиться в движении, обеспечивая тем самым нормальное мозговое кровообращение, развитие вестибулярного аппарата, гибкости, укрепление всех групп мышц и суставов.
Зона установления причинно-следственных связей и перехода от действия к деятельности характеризует новый этап в становлении мышления ребенка. Здесь интеллектуальное развитие ребенка идет по пути интериоризации, т.е. присвоения внешнего порядка действий, и перенесений его в умственный план. Простые действия потом становятся частью более сложного и важного навыка.
Материалы сенсорной зоны развивают органы чувств ребенка. Кроха учится различать предметы по определенным признакам. Для этого предназначены материалы, развивающие тактильные ощущения, зрение, слух, обоняние.
Зона развития мелкой моторики – в этой зоне ребенок получает навыки манипуляции с мелкими предметами: пересыпает крупу, нанизывает бусинки, перекладывает пинцетом мягкие фигурки и т.п. Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием его речи и мышления. Задержка моторного развития почти всегда ведет к задержке психоречевого развития.
Зона развития речи помогает нашим малышам расширять словарный запас, дает новые впечатления и возможность усвоения понятий. Одновременно она дает почву для спонтанной деятельности, поддерживает высокий уровень мотивации и речевой активности.
ПРАВИЛА ГРУППЫ
Вход в группу в сменной обуви
Весь материал после работы возвращается на место в первоначальном виде
С материалом работает тот, кто первым его взял
Ведущая роль принадлежит ребенку
Отношения родителей и педагога строятся на взаимном доверии
Педагог доверяет наблюдениям родителей за своим ребенком
Родитель доверяет профессионализму педагога, принимает и выполняет его рекомендации в группе и дома
РЕБЕНОК МОЖЕТ
Выбрать вид деятельности
Выбирать продолжительность работы
Выбирать партнера
Допускать или не допускать в свою работу
РОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН
Не вмешиваться в конструктивную работу
Не нарушать сосредоточенную работу ребенка
Говорить тихо
Во время показа материала ребенку находится на его уровне
Когда вы в группе – Ваше время принадлежит ребенку
Зона развития мелкой моторики – в этой зоне ребенок получает навыки манипуляции с мелкими предметами: пересыпает крупу, нанизывает бусинки, перекладывает пинцетом мягкие фигурки и т.п. Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием его речи и мышления. Задержка моторного развития почти всегда ведет к задержке психоречевого развития. 